El pasado 15 de octubre nació en Castilla-La Mancha la Plataforma en Defensa de la Filosofía, integrada por distintos docentes de filosofía de la misma región. Su objetivo principal fue, y sigue siendo, defender el papel de la Filosofía en la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato, en sintonía con el trabajo que la Sociedad de Filosofía de Castilla-La Mancha está realizando y , a su vez, en coherencia con la Red Española de Filosofía.
Una semana después de su creación, la plataforma regional se convierte en un grupo de demanda a nivel nacional, debido al gran interés y a las necesidades comunes entre el profesorado de las distintas comunidades autónomas. Las repercusiones mediáticas que han obtenido las demandas de la Plataforma en Defensa de la Filosofía, han crecido exponencialmente gracias al apoyo social del que goza la Filosofía en nuestro país, como muestran los distintos artículos publicados en todos los grandes medios nacionales y regionales (El confidencial, El diario, El país, Infolibre, El Mundo, El Periódico, La opinión de Murcia, Voz Populi, etc.). Figuras de reconocido prestigio como Manuel Cruz, senador del PSOE y presidente del senado en 2019, han mostrado su apoyo recientemente a nuestra causa. Así mismo, la Plataforma ha sido tendencia en las principales redes sociales los tres últimos domingos, con los hashtags #EnDefensaDeLaFilosofía, #ESOesFilosofía y #LaFilosofíaImporta, y ha conseguido más de 40.000 firmas en apoyo a sus propuestas en menos de 10 días. En el transcurso de estos días, las distintas asociaciones y sociedades de Filosofía autonómicas siguen demandando a las autoridades educativas de cada región lo que pactaron todos los partidos políticos en 2018, la Propuesta no de Ley para el ámbito educativo que podemos consultar en el Boletín Oficial de las Cortes Generales de 12 de septiembre de 2018. Estas peticiones, que comenzaron a principios de año, son claras y factibles en el marco legal de la LOMLOE. Sin embargo siguen sin ser satisfechas. Como sabemos, en esa PNL se aprobó por unanimidad la implementación de un ciclo de filosofía de tres años: Ética en cuarto de la ESO, Filosofía en primero e Historia de la Filosofía en segundo, estas dos últimas en el Bachillerato. La Ética desapareció de las aulas en 2013, con la LOMCE aprobada en solitario por el Partido Popular. Plataforma en Defensa de la Filosofía. Sección Castilla-La Mancha. La Ministra de educación en 2018, Isabel Celaá Diéguez, pronunció las siguientes palabras, recogidas en el periódico El Diario, "La Filosofía ayuda a los alumnos y alumnas a pensar, a crear una conciencia crítica, a instalarse conscientemente en el tiempo y en el espacio (...). Creemos que, con ello [la obligatoriedad de la materia], ayudamos a los alumnos y alumnas que crecen inmersos en un mundo repleto de información (...) a desarrollar un pensamiento crítico que les permita distinguir lo importante de lo accesorio y los fundamentos del mundo en el que vivimos". Sin embargo, el proyecto de reforma de la LOMCE del Ministerio de Educación, LOMLOE, no incluye el ciclo completo de Filosofía entre 4º de la ESO y 2º de Bachillerato que pactaron todos los partidos. Según está redactado el texto ahora, un alumno podría concluir la educación obligatoria sin haber cursado una sola materia de corte filosófico. El gobierno actual no ha cumplido lo prometido. Y no se trata de una promesa realizada en un medio de comunicación privado, se trata de una proposición no de ley aprobada por amplia mayoría en sede parlamentaria. En Junio de 2021, la REF presentó un comunicado solicitando la permanencia de la asignatura de Filosofía como optativa en 4º de la ESO: “Por todo lo aquí expuesto, pedimos, solicitamos a las personas que pueden convertir esta posibilidad en una realidad, que en el marco legal de la LOMLOE se ofrezca la asignatura de Filosofía como optativa en el último curso, en cuarto de la ESO. Agradecemos por adelantado lo que sabemos es, sin duda, también del todo coherente para ustedes. Gracias en nombre de la ciudadanía española.” (Texto completo ). Tras comprobar la desestimación del gobierno de las peticiones y trabajo de la REF, y sabiendo que se había iniciado la elaboración del Real Decreto que concreta a nivel curricular las distintas materias de los ciclos educativos, las asociaciones y sociedades autonómicas de filosofía han solicitado reuniones con las consejerías de educación de los distintos territorios.
En este laborioso camino también se han cosechado algunos éxitos. En coordinación con la asociación de filosofía extremeña (AFEX), el Grupo Parlamentario Socialista de Extremadura ha registrado una propuesta de impulso para pedir que la asignatura de Filosofía se mantenga en el currículum extremeño. Y según ha confirmado en una reunión el Director General de Educación Secundaria, FP y Régimen Especial de Madrid, D. José Mª Rodríguez Jiménez, la Filosofía de 4º de la ESO y la Psicología como optativa en 2º de bachillerato seguirán presentes en la Comunidad de Madrid. Plataforma en Defensa de la Filosofía. Sección Castilla-La Mancha.
En Castilla-La Mancha, la Sociedad de Filosofía lleva trabajando por la consecución de las propuestas de la REF desde principios de 2021. Como ya se ha dicho, a principios de Octubre de 2021 surgió la Plataforma en Defensa de la Filosofía de Castilla-La Mancha, inicialmente de carácter regional pero, finalmente, de orden nacional. Las demandas de la Plataforma en Defensa de la Filosofía se indican en su Manifiesto, el cual se adscribe a la propuesta concreta que la Sociedad de Filosofía de Castilla la Mancha ha trasladado la consejería de Educación de Castilla-La Mancha y son: “la inclusión de contenidos filosóficos en la Educación Secundaria Obligatoria y, además, pedimos que cuenten con tiempo y espacio suficientes para poder impartirse con la complejidad y extensión necesarias. Solo así garantizaremos su máximo aprovechamiento”.
La propuesta concreta de la SFCLM consiste en que una materia de las que menciona el punto 2 del art. 25 de la LOMLOE para 4º ESO sea Filosofía (o Ética), y que la materia de Educación en Valores mencionada en el art. 25.7 de la LOMLOE se adscriba a los Departamentos de Filosofía y se imparta en 3º ESO. De esta forma se lograría el ciclo completo y continuo de filosofía, que además contribuye de forma coherente a la consecución de los objetivos establecidos en la propia ley para cada etapa educativa.
En Castilla-La Mancha se da la especial circunstancia de que ya existe una asignatura en 3º ESO, Educación para la Igualdad, muy similar en su planteamiento a la de Educación en Valores que menciona la LOMLOE, y en 4º ESO la asignatura de Filosofía es obligatoria para el itinerario de Enseñanzas Académicas y optativa para el de Aplicadas.
Desde la Plataforma en Defensa de la Filosofía nos mostramos optimistas respecto al impacto mediático que están teniendo nuestras demandas, a pesar del acuerdo incumplido por parte del gobierno. Sin embargo, los próximos meses resultarán determinantes, ya que actualmente se están elaborando y tramitando el Real Decreto de Currículo y los respectivos Decretos de Currículo autonómicos. En la delegación de Castilla-La Mancha de la Plataforma en Defensa de la Filosofía, cuyo número de participantes aumenta cada día, estamos preparando nuevas acciones tanto en redes sociales como a pie de calle.
Y, aunque sabemos que disponemos de poco tiempo, los meses que quedan de 2021, nuestros objetivos y trabajo parten de la firme convicción de que la Filosofía merece un lugar en la educación y que el futuro y salud de la democracia en nuestro país depende de ello.